Atjaunināt sīkdatņu piekrišanu

E-grāmata: Assessment in the Drama Classroom: A Culturally Responsive and Student-Centered Approach

  • Formāts: 146 pages
  • Izdošanas datums: 01-Dec-2023
  • Izdevniecība: Routledge
  • Valoda: eng
  • ISBN-13: 9781003808831
Citas grāmatas par šo tēmu:
  • Formāts - EPUB+DRM
  • Cena: 65,11 €*
  • * ši ir gala cena, t.i., netiek piemērotas nekādas papildus atlaides
  • Ielikt grozā
  • Pievienot vēlmju sarakstam
  • Šī e-grāmata paredzēta tikai personīgai lietošanai. E-grāmatas nav iespējams atgriezt un nauda par iegādātajām e-grāmatām netiek atmaksāta.
Assessment in the Drama Classroom: A Culturally Responsive and Student-Centered ApproachPalielināt
  • Formāts: 146 pages
  • Izdošanas datums: 01-Dec-2023
  • Izdevniecība: Routledge
  • Valoda: eng
  • ISBN-13: 9781003808831
Citas grāmatas par šo tēmu:

DRM restrictions

  • Kopēšana (kopēt/ievietot):

    nav atļauts

  • Drukāšana:

    nav atļauts

  • Lietošana:

    Digitālo tiesību pārvaldība (Digital Rights Management (DRM))
    Izdevējs ir piegādājis šo grāmatu šifrētā veidā, kas nozīmē, ka jums ir jāinstalē bezmaksas programmatūra, lai to atbloķētu un lasītu. Lai lasītu šo e-grāmatu, jums ir jāizveido Adobe ID. Vairāk informācijas šeit. E-grāmatu var lasīt un lejupielādēt līdz 6 ierīcēm (vienam lietotājam ar vienu un to pašu Adobe ID).

    Nepieciešamā programmatūra
    Lai lasītu šo e-grāmatu mobilajā ierīcē (tālrunī vai planšetdatorā), jums būs jāinstalē šī bezmaksas lietotne: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Lai lejupielādētu un lasītu šo e-grāmatu datorā vai Mac datorā, jums ir nepieciešamid Adobe Digital Editions (šī ir bezmaksas lietotne, kas īpaši izstrādāta e-grāmatām. Tā nav tas pats, kas Adobe Reader, kas, iespējams, jau ir jūsu datorā.)

    Jūs nevarat lasīt šo e-grāmatu, izmantojot Amazon Kindle.

This textbook offers a practical approach for designing and implementing assessment for learning in the drama classroom.

Assessment in the Drama Classroom

begins with a theoretical overview that covers the purpose of assessment with student-centered, culturally responsive methods. The following chapters present an in-depth analysis of how to organize drama curriculum, develop measurable learning objectives, and implement a backward planning approach to summative assessment. Models and tools for generating diagnostic, formative, and summative assessments for various grade levels invite the reader to adapt these approaches to their classrooms.

Ideal for drama education and pedagogy courses, this book is an accessible tool for drama educators to engage in critical reflection on assessment. Drama educators will find methods and suggestions for reimagining their assessment practices and be empowered to meet the learning needs of their students.



This textbook offers a practical approach for designing and implementing assessment for learning in the drama classroom.

Introduction: Crossing the Line: What We Know and What We Want to Know
1. Assessment for Learning in the Drama Classroom: A Theoretical Framework
2. What Do We Teach: Identifying Content for the Drama Classroom
3. Contractual Obligations: Learning Objectives in the Drama Classroom
4. Accountability: Summative Assessment in the Drama Classroom
5. Identifying a Baseline: Diagnostic Assessment in the Drama Classroom
6. Seeking Progress: Formative Assessment in the Drama Classroom
7. What Have We Traveled: Reflective Practice in the Drama Classroom

Jonathan P. Jones is an advisor, faculty member, and coordinator of doctoral studies in the Program in Educational Theatre at NYU Steinhardt, USA. He serves as editor for ArtsPraxis, on the editorial board for Applied Theatre Research and Youth Theatre Journal, and is Chair-Elect for the American Alliance for Theatre and Education (AATE).
Biežāk uzdotie jautājumi par e-grāmatām Biežāk uzdotie jautājumi par e-grāmatām
Permanent link: https://www.kriso.lv/db/97810038088316e.html
Keywords: