Atjaunināt sīkdatņu piekrišanu

E-grāmata: Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and Learning

Citas grāmatas par šo tēmu:
  • Formāts - EPUB+DRM
  • Cena: 27,58 €*
  • * ši ir gala cena, t.i., netiek piemērotas nekādas papildus atlaides
  • Ielikt grozā
  • Pievienot vēlmju sarakstam
  • Šī e-grāmata paredzēta tikai personīgai lietošanai. E-grāmatas nav iespējams atgriezt un nauda par iegādātajām e-grāmatām netiek atmaksāta.
Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and LearningPalielināt
Citas grāmatas par šo tēmu:

DRM restrictions

  • Kopēšana (kopēt/ievietot):

    nav atļauts

  • Drukāšana:

    nav atļauts

  • Lietošana:

    Digitālo tiesību pārvaldība (Digital Rights Management (DRM))
    Izdevējs ir piegādājis šo grāmatu šifrētā veidā, kas nozīmē, ka jums ir jāinstalē bezmaksas programmatūra, lai to atbloķētu un lasītu. Lai lasītu šo e-grāmatu, jums ir jāizveido Adobe ID. Vairāk informācijas šeit. E-grāmatu var lasīt un lejupielādēt līdz 6 ierīcēm (vienam lietotājam ar vienu un to pašu Adobe ID).

    Nepieciešamā programmatūra
    Lai lasītu šo e-grāmatu mobilajā ierīcē (tālrunī vai planšetdatorā), jums būs jāinstalē šī bezmaksas lietotne: PocketBook Reader (iOS / Android)

    Lai lejupielādētu un lasītu šo e-grāmatu datorā vai Mac datorā, jums ir nepieciešamid Adobe Digital Editions (šī ir bezmaksas lietotne, kas īpaši izstrādāta e-grāmatām. Tā nav tas pats, kas Adobe Reader, kas, iespējams, jau ir jūsu datorā.)

    Jūs nevarat lasīt šo e-grāmatu, izmantojot Amazon Kindle.

In The Contemplative Mind in the Scholarship of Teaching and Learning, Patricia Owen-Smith considers how contemplative practices may find a place in higher education. By creating a bridge between contemplative practices and the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL), Owen-Smith brings awareness of contemplative pedagogy to a larger audience of college instructors, while also offering classroom models and outlining the ongoing challenges of both defining these practices and assessing their impact in education. Ultimately, Owen-Smith asserts that such practices have the potential to deepen a student’s development and understanding of the self as a learner, knower, and citizen of the world.

Acknowledgments
Introduction
1. A Historical Review
2. Contemplative Practices in Higher Education
3. Challenges and Replies to Contemplative Methods
4. Contemplative Research
5. The Contemplative Mind: A Vision of Higher Education for the 21st Century
Coda
References
Index

Patricia Owen-Smith is Professor of Psychology and Women's Studies at Oxford College of Emory University. She is the founder and director of Oxford College's Women's Studies and Service-Learning programs.
Biežāk uzdotie jautājumi par e-grāmatām Biežāk uzdotie jautājumi par e-grāmatām
Permanent link: https://www.kriso.lv/db/97802530333526e.html