La mayorķa de los observadores consideran que Fe y Alegrķa es una organización exitosa, pero pocas evaluaciones de carįcter riguroso se han realizado hasta el momento. Las contribuciones a este volumen estįn dedicadas a la evaluación del desempeńo y de algunos aspectos de la gestión y las prįcticas pedagógicas de la federación Fe y Alegrķa, un movimiento impulsado por la Compańķa de Jesśs que presta servicios a aproximadamente un millón de personas en 20 paķses, en su mayorķa en América Latina. La evidencia cuantitativa disponible sugiere que las escuelas de la federación frecuentemente favorecen a las personas mįs pobres, y que los estudiantes de los colegios Fe y Alegrķa tienden a rendir igual, si no ligeramente mejor, que otros estudiantes comparables en otras escuelas, en los resultados de los exįmenes estandarizados. Los datos cualitativos y los estudios de caso sugieren que los factores que conducen a buenos resultados son complejos y estįn relacionados no sólo con los tipos de inputs o de recursos utilizados por las escuelas en el proceso educativo, sino también con la gestión de estos recursos y con la capacidad y la flexibilidad para implementar y probar programas innovadores que tengan en cuenta las realidades locales. Este volumen estį orientado a investigadores, hacedores de polķtica y practicantes interesados en la prestación de servicios a través de alianzas pśblico-privadas y en particular, por organizaciones basadas en la fe.
