E-grāmata: Konfessionell kooperativer Religionsunterricht: Eine Fachdidaktik

Was meint eigentlich konfessionelle Kooperation konkret und wie sieht ein konfessionell kooperativer Religionsunterricht aus? Wer bringt die katholische und evangelische Perspektive in den Unterricht ein? Muss sich der ganze Unterricht nur noch um Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Konfessionen kĆ¼mmern? Wie gehe ich damit um, dass KonfessionalitƤt bei den SchĆ¼lerInnen gar keine Rolle mehr spielt? Wie lassen sich Fragen und Themen einbringen, die die SchĆ¼lerInnen wirklich interessieren? Und was gilt es bei der Planung zu berĆ¼cksichtigen Mit diesem Band liegt die erste Fachdidaktik zum konfessionell kooperativen Religionsunterricht vor, die sich mit genau diesen Fragestellungen auseinandersetzt. Von der theologischen Grundlegung des Religionsunterrichts Ć¼ber die gegenwƤrtigen religionspƤdagogischen Diskurslinien entwickelt die vorliegende Fachdidaktik Maximen fĆ¼r die konfessionelle Kooperation. HerzstĆ¼ck des Bandes bilden zehn fachdidaktische Konzeptionen, die konfessionell kooperativ durchdacht und im Blick auf konkrete Unterrichtssituationen entfaltet werden.