E-grāmata: Modelle als Wege des Theologisierens: Religionsunterricht besser planen und durchfuhren

Offene GesprƤche Ć¼ber religiƶse Fragen zu fĆ¼hren ist eine wichtige Aufgabe fĆ¼r den Religionsunterricht. Doch viele ReligionslehrkrƤfte fĆ¼hlen sich unbehaglich, wenn vonseiten der SchĆ¼ler/innen BeitrƤge kommen, die sie nicht recht einordnen kƶnnen und die sie in der Vorbereitung nicht eingeplant haben. "Fruchtbare Momente" verstreichen unter UmstƤnden ungenutzt. Man fĆ¼hlt sich, als wƤre man vom Weg abgekommen, hƤtte sich verirrt. Nun mĆ¼sste man wissen, wo man gerade ist und welche Wege wohin fĆ¼hren. Das vorliegende Buch mƶchte genau das erreichen.Zu den wichtigen Themen des Lehrplans bietet es einen Modellrahmen an, der die benƶtigte Orientierungshilfe leistet. Der Modellrahmen verdichtet die mƶglichen Verstehensweisen eines Themas. Er kann dazu beitragen, dass jede Religionslehrkraft ihren eigenen Standpunkt genau kennt und ihn in Beziehung zu den Positionen der SchĆ¼ler/innen, der Fachtheologie und des Lehrplans setzen kann. Sie kennt die StƤrken und SchwƤchen der verschiedenen Positionen und kann die SchĆ¼ler/innen dabei unterstĆ¼tzen, die jeweils eigene Position weiterzuentwickeln. Das Operieren mit Modellen schĆ¼tzt damit vor Einseitigkeiten und Beliebigkeit, weil es theologische Positionen in einem mehrperspektivischen Netz von BegrĆ¼ndungen verortet. So kƶnnen ReligionslehrkrƤfte die Vielfalt theologischer Positionen bewusst(er) als didaktische Ressource nutzen.