J?¤lgides kehalise kasvatuse tundide l?¤biviimist meie vabariigi koolides n?¤eme, et kehalise kasvatuse ?µpetajad p?¶?¶ravad ?¤?¤rmiselt v?¤he t?¤helepanu programmis etten?¤htud rivi- ja korraharjutuste ?µpetamisele ning vigade parandamisele. Real juhul on see tingitud sellest, et ?µpetaja ise ei tunne k?¼llaldaselt k?µnesolevaid harjutusi ega tea nende pedagoogilist v?¤?¤rtust. Nimetatud puudused tingivad vajaduse selgitada rivi- ja korraharjutuste v?¤?¤rtust, kirjeldada kehalise kasvatuse programmis etten?¤htud harjutuste sooritamist ning anda metoodilisi juhendeid nende ?µpetamiseks.
