Dieses Lehrbuch bietet einen kompakten Gesamtüberblick über das aktuelle Wissen zum Thema Sprachentwicklung, Sprachdiagnostik und Sprachförderung. Der Fokus liegt auf dem Kleinkind- und Vorschulalter. Die Themen des Buches umfassen die Grundlagen und spezifische Aspekte der Sprachentwicklung bei ein- und mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Es werden Auffälligkeiten im Spracherwerb und deren Diagnostik, auch in Verbindung zu anderen Entwicklungsbereichen, sowie Möglichkeiten zur Förderung und Therapie sprachlicher Fähigkeiten in verschiedenen Kontexten dargestellt. Alle Kapitel sind einheitlich strukturiert, von erfahrenen Expert*innen aus Wissenschaft, Lehre und Praxis theoretisch fundiert und anschaulich verfasst. Sie enthalten neben aktuellen Studienergebnissen zu zentralen Inhalten auch konkrete Anwendungsmöglichkeiten und Fallbeispiele.
Recenzijas
... Durch seine theoretische Fundiertheit einerseits und seine Praxisbezogenheit andererseits bildet das Lehrbuch ein weiteres Spektrum wissenschaftlicher Erkenntnisse, Themenschwerpunkte und unterschiedliche Sichtweisen zum Thema Sprachentwicklung ab. Insgesamt liegt ein Lehrbuch vor, das profunde Erkenntnisse und eine solide Basis zur Weiterentwicklung vorlegt. (Prof. Dr. Vanessa Hofmann, in: Praxis Sprache, Jg. 68, Heft 2, 2023)
I Grundlagen.- Sprachentwicklung im Überblick.- Voraussetzungen und
Bedingungen eines erfolgreichen Spracherwerbs.- Spracherwerbstheorien.-
II Spezielle Aspekte der Sprachentwicklung.- Sprachentwicklung und
Gehirn.- Mehrsprachige Entwicklung.- Sprachentwicklung im Kontext anderer
Entwicklungsbereiche.- III Auffälligkeiten der Sprachentwicklung und
Sprachentwicklungsdiagnostik.- Grundlagen zu Auffälligkeiten und Diagnostik
im Kontext der Sprachentwicklung.- Sprachstandserfassung im Alter von 3 bis 6
Jahren.- Frühe sprachliche Auffälligkeiten und
Frühdiagnostik.- Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen
Kindern.- Definition und Klassifikation von Sprachstörungen.- Folgeprobleme
und begleitende Auffälligkeiten bei Sprachentwicklungsstörungen.- IV
Förderung der Sprachentwicklung.- Einbezug der Eltern in die
Sprachförderung.- Sprachförderung in Kindertagesstätten.- Sprachtherapie mit
Kindern.- Mediale Einflüsse auf die Sprachentwicklung.- Sprachförderung und
Musik.- V Sprachentwicklung unter besonderen Herausforderungen.-
Sprachentwicklung bei Kindern mit Behinderungen.- Sprachentwicklung,
Diagnostik und Förderung bei Kindern mit Hörschädigung.
Steffi Sachse ist Professorin für Entwicklungspsychologie mit dem Schwerpunkt Sprachentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Sie bildet angehende Sprachheilpädagog*innen und Frühpädagog*innen aus und beschäftigt sich in der Forschung mit Fragen der Früherkennung, Diagnostik und Förderung sprachlicher Fähigkeiten. Ann-Katrin Bockmann ist Logopädin, Psychologin und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Sie leitet das Sprachbildungs- und förderkonzept KEA für die Kitas der Region und ist therapeutische Leitung der Hochschulambulanz für Kinder und Jugendliche an der Universität Hildesheim.
Anke Buschmann ist Psychologin und war viele Jahre im Sozialpädiatrischen Zentrum am Universitätsklinikum Heidelberg tätig. In dieser Zeit entwickelte und evaluierte sie das Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung (HET). Sie gründete und leitet das ZELZentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg.
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