Traducción, competencia plurilingüe y espańol como lengua de herencia (ELH) explora las conexiones entre la enseńanza del ELH y la competencia traductora.
En el libro se identifican estrategias para que las experiencias y prįcticas lingüķsticas de los estudiantes del espańol como lengua de herencia se vean representadas en el contexto de la formación profesional de traducción e interpretación. Basado en un estudio empķrico con estudiantes universitarios, esta monografķa ofrece pautas para fomentar el desarrollo de habilidades de traducción a partir de tres dimensiones principales: como estrategia plurilingüe, actividad pedagógica y destreza profesional.
Por su carįcter introductorio, este libro es de particular interés para profesores e investigadores del ELH que buscan integrar de manera sistemįtica la practica de la traducción en sus actividades docentes. Asimismo, los profesores de traducción e interpretación que deseen aprender como potenciar la mediación como componente de aprendizaje en las habilidades de traducción e interpretación encontrarįn en esta obra numerosas sugerencias para conseguirlo.
Traducción, competencia plurilingüe y espańol como lengua de herencia (ELH) explores the connections between Spanish heritage language (SHL) education and translation competence.
The volume identifies strategies to represent the linguistic experiences and practices of SHL students in the context of professional translation and interpreting training. Based on an empirical study with undergraduate students, this monograph provides insight on how to develop translation skills in three ways: as a plurilingual strategy, a pedagogical activity, and a professional skill.
Because of its introductory nature, this book is of particular interest to SHL teachers and researchers seeking to systematically integrate translation practice into their teaching. Likewise, teachers of translation and interpreting who wish to learn how to enhance mediation as a learning component in translation and interpreting skills will find numerous suggestions on how to do so in this volume.
