Este libro deja a consideraciĆ³n de la comunidad acadĆ©mica una colecciĆ³n de trabajos hechos en el marco de la Red Universitaria para la EducaciĆ³n con TecnologĆa (RedUnete), colaborativo en el que participan instituciones de educaciĆ³n superior de Colombia y de EspaƱa. El eje vertebrador del esfuerzo es el uso transformador de tecnologĆas digitales en educaciĆ³n superior, el cual se espera que redunde en flexibilizaciĆ³n y enriquecimiento de procesos acadĆ©micos a este nivel y en el interior de cada unidad docente, programa e instituciĆ³n y grupos de estas. El libro estĆ” organizado en dos secciones. La primera se centra en temas estructurales, por ejemplo, el desarrollo de cultura y competencia digital entre los miembros de cada comunidad educativa, la alineaciĆ³n entre las competencias digitales de los egresados con los requerimientos del sector donde se espera que se desempeƱen, asĆ como las oportunidades de racionalizar los esfuerzos institucionales cuando se participa en la creaciĆ³n y el aprovechamiento de objetos y recursos educativos digitales. La segunda secciĆ³n se centra en temas sustantivos, y en esta se aprende sobre lo educativo, operativo y organizacional de experiencias de educaciĆ³n superior en las modalidades virtual y combinada con enfoque transformador. En todas las experiencias se va mĆ”s allĆ” de mezclar actividades presenciales y virtuales, toda vez que se propicia el uso de estrategias pedagĆ³gicas que favorecen la participaciĆ³n activa de los estudiantes en la construcciĆ³n, el debate y la socializaciĆ³n de conocimientos, con facilitaciĆ³n de los docentes y en el interior de comunidades de aprendizaje apoyadas con tecnologĆa digital. El libro cierra invitando a la reflexiĆ³n acerca de los retos que tienen las instituciones de educaciĆ³n superior de cara al compromiso mundial para sacar adelante la Agenda 2030 de Naciones Unidas, en particular lo que tiene que ver con el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible, relacionado con educaciĆ³n de calidad para todos.
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